整顿的目的与意义

2020-01-05 929

普法内容

学风整顿的目的：学风是学院院风的重要内容，学风的好坏直接影响着教学质量的提高和人才目标培养的实现。学风建设是学校建设的重要组成部分，也是学生成才的关键所在。学校存在部分学生学习目的不明确、态度不端正、纪律观念不强、旷课早退、行为懒散、言谈举止不文明等现象，某些班级管理存在放任自流的现象。这些现象不同程度的影响了学生学业的完成个综合素质的全面提高。学风整顿的意义：整顿学风能够促使全校学生进一步端正学习态度和生活态度，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、勤学、上进的生活氛围和学习风气；充分发挥学生学习的主体作用，树立正确的学习态度，认真完成各项学习任务。

《中华人民共和国教育法》第三十条学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。

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限期整顿与停业整顿区别
限期整顿和停业整顿是区别是依据、目的、结果不同： 1、依据不同：（1）限期整顿是依据国家安全生产法和产品质量法等法律法规；（2）停业整顿是依据法律法规针对企业出现严重问题所采取的一种强制措施。 2、目的不同：（1）限期整顿的主要目的是

2023-06-03 13
队伍教育整顿四大目标
队伍教育整顿四大目标由各部门自行安排，国家没有强制要求，总结为筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。学习教育阶段开展的“四项教育”包括政治教育、党史教育、警示教育、英模教育。

2021-01-12 122
实施方案目的与意义
牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业

2020-10-18 780

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破产整顿的目的和相关程序
1、破产整顿是以避免债务人破产为目的的预防措施。它是在债务企业已经出现破产原因(不能清偿到期债务)，债权人已经申请宣告破产，人民法院已经受理破产申请的情况下，适用的拯救企业的法律手段。2、破产整顿必须

2022-01-25 15,340
整顿户口是什么意思
一方面，它可以为人口普查提供一些重要的基础指标作为参考，如外出人口、外来人口、出生人口、死亡人口、人口分离人口等。另一方面，通过户籍整顿，可以消除户籍上存在的重登、漏登、未销售的户籍，为人口普查奠定良

2021-10-23 15,340
停业整顿的法律条款
停业整顿的法律条款是《中华人民共和国价格法规定，经营者不执行政府指导价、政府定价以及法定的价格干预措施、紧急措施的，责令改正，没收违法所得，可以并处违法所得五倍以下的罚款；没有违法所得的，可以处以罚款

2024-03-20 15,340
破产企业的整顿结束
企业的整顿，是在人民法院认可债权人和债务人之间达成和解协议、中止程序后，债务人为履行和解协议内容，达到振兴还债的目的而采取的一系列措施。《中华人民共和国企业法（试行）》规定，企业的整顿由企业的上级主

2023-01-25 15,340

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教育整顿什么时候结束
政法队伍教育整顿时间安排：从2月底开始，时间为4个月左右，到6月底基本结束。其中，学习教育环节为30天，查纠整改环节为75天，总结提升环节为15天。全国政法队伍教育整顿领导小组召开第三次会议。会议透露，在第一批教育整顿收尾阶段，各省级教育整

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拟同意与同意的区别是什么
拟同意和同意两者主要体现在处理公文工作中，文件里领导签字地方会签批同意和拟同意，两者在意思及使用场合等方面具有不同之处： 1、意思不同，同意就是认同别人的看法，拟同意就是还未同意，需要有考虑的空间和权衡，也可能是打算同意； 2、使用场合不同

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间接故意与过失的区别
根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，间接故意和过失在本质上既有一定的联系，也有一定的区别，其区别在于： 1、两者在认识因素上有一定的区别，两者虽然都预见了危害结果的发生，但在认识因素上不同。间接故意的心理对可能性转化为现实性并没有发生错误

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