哪些是不当得利法律教育
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得利之债的处理： 不当得利之债的处理即不当得利的法律效力。不当得利一经成立,可以不当得利法律教育当事人之间即发生债权债务关系。受损人有权请求受益人返还不当得利,受益人负有返还不当得利的义务。受益人返还的范围依其受利益是否善意而有所不同。 1.受益人为善意,即不知情,是指受益人取得利益时不知道没用合法根据,其返还利益的范围仅以现存的利益为限,如利益不存在的,受益人不负返还义务。现存利益不限于原物的固有形态,如果形态改变,其财产价值仍然存在或可以代偿,仍然属于现存利益。 2.受益人为恶意,即受益人知情,是指受益人受益时明知没有合法根据,受益人应当返还其所得全部利益,即时其利益已不存在,也应负责返还。 3.受益人在取得利益时为善意,只有为恶意的,受益人返还的范围应该以恶意开始时的利益范围为准。 不当得利之债的法律后果： 1.在不当得利之债中，不当得利人为债务人，负与返还不当得利的义务，遭受损失的人为债权人，他享有不当得利返还以及损害赔偿的请求权; 2.不当得利之债的客体是返还所受利益的给付，在给付方式上，因利益形态的不同; 3.不当得利的内容，是受益人返还不当得利的义务和受损人请求返还不当得利的权利; 4.债权人不当得利的返还请求权。债权人有权请求不当得利人返还所得的不当利益。当利益不存在时，有权要求返还价金。
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不当得利的法律规定是：得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还取得的利益；得利人不知道且不应当知道取得的利益没有法律根据，取得的利益已经不存在的，不承担返还该利益的义务。
法律效力为取得的财产应当返还受损失人。发生不当得利之债后，不当得利人为债务人，负有返还基于不当得利获取的利益的义务，遭受损失的人为债权人，享有不当得利返还以及损害赔偿的请求权。不当得利，是指没有合法的依据的情况下，一方取得不当利益，而使他方受有损失的事实。对于不当得利的性质一直存在争议，但无论其属于事件还是行为，作为债的发生原因之一，发生不当得利引起债的关系形成后，必然产生相对应的法律后果。
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不当得利法律后果有哪些不当得利的法律后果如下： 1、不当得利债务发生后，不当得利人为债务人，有义务返还基于不当得利获得的利益。遭受损失的人为债权人； 2、不当得利债务的对象是返还所受利益的支付。在支付方式上，由于利益形式的不同，存在差异； 3、不当得利的内容是受
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不当得利有哪些法律效力不当得利有以下法律效力： (一)发生不当得利之债后，不当得利人为债务人，负有返还基于不当得利获取的利益的义务，遭受损失的人为债权人，享有不当得利返还以及损害赔偿的请求权; (二)不当得利之债的客体是返还所受利益的给付，在给付方式上，因利益形
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不当得利有哪些法律后果1、在不当得利之债中，不当得利人为债务人，负与返还不当得利的义务，遭受损失的人为债权人，他享有不当得利返还以及损害赔偿的请求权; 2、不当得利之债的客体是返还所受利益的给付，在给付方式上，因利益形态的不同; 3、不当得利的内容，是受益人返还
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如何做好不当得利的法律教育？
不当得利指没有合法根据，或事后丧失了合法根据而被确认为是因致他人遭受损失而获得的利益。如售货时多收货款，拾得遗失物据为己有等。取得利益的人称受益人，遭受损害的人称受害人。不当得利的取得，不是由于受益人
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不当得利有哪些法律条文
不当得利指没有合法根据，或事后丧失了合法根据而被确认为是因致他人遭受损失而获得的利益。如售货时多收货款，拾得遗失物据为己有等。取得利益的人称受益人，遭受损害的人称受害人。不当得利的取得，不是由于受益人
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不当得利的法律法规有哪些？
我国民事立法关于不当得利的法律规定只有两个条文，《民法通则》第92条：“没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人”。《最高人民法院关予贯彻执行＜中华人民共和国民法
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根据《教育法》第四十三条的规定，受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和
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教师的行为违背教育法律的有哪些教师的行为违背教育法律的有： 1、侵犯学生受教育机会平等的权利； 2、侵害学生参加考试的权利； 3、侵犯学生上课学习的权利； 4、侵害学生受教育的选择权； 5、侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。 作为一名教师，应当关心、爱护全体学生，尊重
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