如何正确解释教唆犯
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间接正犯又可以称为间接实行犯，是指把他人作为工具利用的情况。利用者与被利用者不成立共同犯罪。它包括以下情况： 1、利用无责任能力人犯罪。例如，甲教唆15岁的乙盗窃，因为乙未到刑事责任年龄，与甲不构成共犯，甲属于实行犯，即正犯。 2、利用他人过失或不知情的行为犯罪。如，甲医生欲杀害病人丙，将毒针交给不知情的护士乙。乙给丙注射后，致丙死亡。甲医生为间接实行犯，乙视为不知情的工具。教唆犯是指教唆他人犯罪的人，即故意引起他人实行犯罪决意的人。教唆犯成立的主要特征有以下两个方面： (1)在客观上，行为人必须实施了教唆他人犯罪的行为。 (2)在主观上，行为人必须具有教唆他人犯罪的故意。要区分间接正犯与教唆犯，可以用一个小案例来理解间接正犯与教唆犯：甲教唆乙(乙为精神正常的成年人)去杀人，甲和乙是共犯，甲是教唆犯。甲教唆丙(丙为未满14岁)去杀人，甲是间接正犯。
帮助教唆犯是指故意唆使他人实施犯罪意图的犯罪分子。教唆犯本身可以参加某种犯罪也可以不参加，并同时以自己的言行去引起他人产生犯罪意图，通过他人去实施或帮助实施犯罪。教唆犯应当属于行为犯中的“过程犯”，而过程犯具有存在犯罪未遂的空间。也就是说，在实施教唆行为的过程中，由于教唆者意志以外的原因而使教唆行为未完成的，就是教唆未遂。
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教唆犯刑事责任如何确定教唆犯刑事责任确定：教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚，起主要作用的按照主犯进行处罚，起辅助或次要作用的按照从犯进行处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减
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被教唆人犯罪中止教唆犯如何判?1、被教唆人中止犯罪，如果没有造成损害的，对于教唆犯，可以从轻处罚。 2、如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。 3、犯罪中止必须是有效地停止了犯罪行为或者有效地避免了危害结果。
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被教唆的人未犯教唆的罪对教唆犯如何处罚被教唆的人未犯教唆的罪对教唆犯的处罚：应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚，但可以从轻或者减轻处罚。如果是教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意
2020.03.06 248
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如何解释教唆犯？
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。量刑会综合考虑犯罪动机、主观恶性、社会危害性
2022-08-26 15,340 -
该如何解释教唆犯？
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。量刑会综合考虑犯罪动机、主观恶性、社会危害性
2022-09-04 15,340 -
应该如何解释教唆犯？教唆罪如何定罪量刑
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。量刑会综合考虑犯罪动机、主观恶性、社会危害性
2022-08-14 15,340 -
怎样解释教唆犯？
教唆犯，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯。量刑会综合考虑犯罪动机、主观恶性、社会危害性
2022-08-31 15,340
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教唆犯罪如何认定教唆犯，是指行为人以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，使其按照教唆人的犯罪意图实施犯罪行为。在教唆犯罪中，教唆人一般并不亲自实施犯罪，而是教唆其他人去实施自己的犯罪意图。 教唆犯罪应从以下
363 2022.10.28 -
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教唆盗窃如何定罪教唆他人盗窃应当按照盗窃罪进行处罚。教唆犯是共同犯罪中的一种共犯类型，教唆能够制造犯意，不能否认其在共同犯罪中的作用。教唆他人进行犯罪的，应当按照行为人在共同犯罪中所起的作用进行处罚。如果是对不满十八周岁的人进行犯罪，就应当对行为人从重进行
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教唆犯是共同犯罪吗教唆犯是不是共同犯罪，需要看情况而定： 教唆犯和被教唆犯要形成共犯关系，所教唆的对象应该是具有刑事责任能力，年龄已经达到刑事责任的人。 如果教唆的对象是没有满十四周岁或患有精神病的，这种情况不能形成共犯关系，不构成共同犯罪， 只对教唆人
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