未成年人参与校园暴力，法律如何判定？-法师兄

未成年人参与校园暴力，法律如何判定？

来源：法律编辑整理时间： 2023-07-05 21:11:45 139 人看过

未成年校园暴力判刑标准相关内容是：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

校园暴力判刑规定

刑法第十七条第二款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应负刑事责任。”也即相对负刑事责任年龄人只对自己实施的这八种严重犯罪承担刑事责任，在司法实践中必须严格遵守罪刑法定原则，不得突破这一界限。

《中华人民共和国刑法》第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

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未成年校园暴力判刑标准相关内容是：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。一、相关法律依据故意造成对方伤害的行为，是否会被追究刑事责任，主要看伤害的程度，如果是轻微伤的，那么，不构成犯罪；如果是轻伤的，被害人和检察院都可以提起诉讼，要求追究犯罪嫌疑人的刑事责任；如果是重伤以上的，就需要由检察院提起公诉追究犯罪嫌疑人的刑事责任。《刑法》第二百三十四条：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。二、对未成年学生的刑事处罚有哪些特殊规定？1、关于未

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对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。对于未成年人的校园暴力，家长需承担相应的赔偿责任，学校有过错的，也需要承担相应的过错责任。一、未满14岁故意伤害罪要怎样判刑根据刑法对于刑罚年龄的相关规定，未满14周岁的的未成人年犯罪一般是不予刑事处罚的，所以未满14周岁犯故意伤人罪一般情况下是不予形式处罚的，法院会责令他的家长或者监护人加以管教，在有必要的时候，可以由政府收容教养。但是要是故意伤人造成严重情节发生的话，可能会加大刑罚处罚，具体看案件的情况来判决。二、未满14岁犯罪判刑会怎样根据我国刑法对刑事责任年龄的有关规定，未满十四周岁的未成年人属于无刑事责任能力人，犯任何罪都不负任何刑事责任，换言之未满十四周岁犯罪不会被判刑

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一、未成年人构成犯罪如何处罚刑法第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。另外，根据刑法第四十九条的规定：犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。就是说丙最高只能判无期徒刑，而不能判死刑(包括死缓)。根据刑法第十七条第三款的规定已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。丙应当从轻或减轻处罚(比照成年犯)，同时，丙是从犯，根据刑法第二十七条的规定在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯。对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。二、未成年人犯罪能适用缓刑吗根据《刑法》第七十二

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一、校园暴力的相关法则法规视情节轻重程度给予警告、批评、记过、劝退等处理，情节严重触犯刑法的，受相应惩处。《刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。二、校园暴力如何预防(一)家长是根治“校园暴力”的重要环节。“校园暴力”的主要实施者是不良学生，社会上不良少年针对校内学生实施暴力行为前，往往都与在校不良学生相互勾结。我们学年的做法是通过家长会等形式让家长认识到一个良好的家庭氛围对孩子健康成长的重要。平时多和学生家长交流、沟通，以寻求家长的支持和配合。即使与学校教育工作出现分歧，也应通过正常的、理性的渠道

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