双减的内涵

2020-04-16 369

普法内容

实施“双减”政策，不仅仅在于为中小学生减负本身，其更深层次的含义，在于党中央、国务院对素质教育的高度重视。可以说，这次“双减”政策是一项革命性举措。素质教育的根本在于实现教育公平，为国家培养德智体劳美全面发展的合格人才。青少年是国家的未来和民族的希望，我们必须站在国家与民族发展的高度来认识“双减”政策，并集全社会之力，来共同努力落实好。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第十三条坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证。

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物权效力的内涵
物权的效力，是指法律赋予物权的强制性作用力。它反映着法律保障物权人能够对标的物进行支配并排除他人干涉的程度和范围。

2021-04-08 83
婚姻自由的内涵
婚姻自由，是指婚姻当事人按照法律的规定在婚姻问题上所享有的充分自主的权利，任何人不得强制或干涉。结婚自由和离婚自由共同构成婚姻自由原则的完整含义。我国法律明确规定，实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。

2021-01-22 91
类案同判的内涵
类案同判的意义： 1、有利于进行审理监督管理，法官在接受监督时可以据此表明其自由裁量是否合理合法、是否发生错案； 2、有助于未来的类案同判，由于类案通常仅比对裁判文书，而不比对合议庭评议等记录。如果法官未在裁判文书中阐明其对三个效果的考虑，

2020-05-16 244

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内涵量刑格的具体内涵是什么?
在适用刑罚、刑期的时候，每一个刑种都有一个量刑幅度，我们将这个量刑幅度分成最高格、最低格和高低之间的标准格，这就是刑罚中的量刑格至于怎么判。比如说抢劫，一个量刑格是3~ 5，一个是10年以上。法律

2022-12-16 15,340
收购的内涵
上市公司收购是指投资者公开收购股份有限公司已经依法发行上市的的股份以达到对该公司控股或者合并目的的行为。其主要内涵可作如下理解：其一，上市公司收购的目标是上市公司，收购的标的物是上市公司发行的股份，而

2022-10-25 15,340
骗婚罪的内涵
《刑法》第二百六十六条【诈骗罪】诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他

2023-04-02 15,340
赠与合同双方各有什么法律内涵
赠与合同双方法律行为是指赠与合同属于双方相向的意思表示达成一致方可成立的法律行为。赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。

2023-12-08 15,340

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双减双增政策指什么
双减和双增政策均是教育部发布的关于学生教育情况的相关政策。其中“双减”是指：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，“双增”主要包含两个方面，一方面是指增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的

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啥叫双减政策?
双减政策指的是减少义务教育阶段，学生日常作业的负担，和校外培训的负担。具体如下： 1、控制作业总量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、灵活、个性化的作业； 2、提高课后服务水平，提供“菜单式”课后服务项目供学生自愿选择，加强和优化免费在

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为什么会有双减政策
会有双减政策的原因如下：是为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，包括线上培训和线下培训，有效减轻义务教育阶段学生，过重作业负担和校外培训负担。根据相关法律规定可知，坚持以习近平新时代中国特色社会主

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