姓名权与受教育权的关系

2021-03-20 165

普法内容

常见以侵犯姓名权的手段，侵犯公民受教育的基本权利的行为。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。

《民法典》第一千零一十四条，任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。

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我国教育与宗教的关系
教育法规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

2020-01-07 635
关于教育权
教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育。一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。 1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料； 2、

2020-07-14 546
受教育权地位
保障公民的受教育权是非常重要的，教育是发扬民族传统的一种重要模式。保障公民受教育的权利，有利于贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，促进教育发展和科技进步;有利于提高全民族的科学文化素质和思想道德素质，培养更多的高素质劳动者和合格人才

2020-09-19 123

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教育权与姓名权的关系
常见以侵犯姓名权的手段，侵犯公民受教育的基本权利的行为。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。

2023-10-09 15,340
什么是受教育权，受教育权的利与义务是什么？
教育权的主要内容包括：一是公民有权上学接受教育；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民接受教育创造必要的机会和物质条件。如果一个人没有受教育的机会，不能上学，他就失去了受教育的权利；如果没有教育的物质

2021-11-14 15,340
姓名权与相对权的区别
姓名权，是一种人身权，是指自然人依法享有的决定、使用、改变自己姓名，并排除他人侵害的权利。所有的人身权都是绝对权。绝对权是指义务人不确定、权利人无须通过义务人实施一定行为即可实现的权利，如所有权、人

2022-02-15 15,340
姓名权法律关系如何认知
姓名权的客体是自然人对自己人格的文字标识的专有权。姓名权的核心问题就是专有权，他人不得享有、使用，只能是权利人自己享有和使用。专有的客体，就是自然人的人格文字标识，不仅包括正式的登记姓名，而且也包括

2023-08-13 15,340

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物权与债权的关系是怎样
物权和债权之间，既有联系又有区别。物权是指，对特定的物进行支配，并对他人的干涉予以排除的权利。物权是一种绝对权，具有排除他人干涉的特性，发生于特定权利主体和不特定的义务主体之间。物权直接在物上进行设定，如果物灭失，则权利也会灭失。然而，债权

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受教育者享有哪些平等权利
受教育者享有以下平等权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起

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01:16
相邻关系和地役权的区别
相邻关系和地役权主要有以下四点区别： 1、两者的性质不相同，相邻关系它不是一种独立的物权，而地役权则是一种独立的物权，一般属于用益物权。 2、两者的法律效力不相同，相邻关系一般是发生基于法律规定的；而地役权一般是通过当事人签订合同之后所产生

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