我国义务教育法还有34条？具体分别是什么
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义务教育，即九年义务教育，是指我国适龄儿童、青少年必须接受的、国家、社会、学校和家庭必须保障的国民基础教育。根据我国《义务教育法》，国家、社会、学校和家庭应当保障义务教育的实施。每个适龄儿童都有义务入学，接受国家义务教育。
《中华人民共和国义务教育法》务教育法是专门规定义务教育的法律。《中华人民共和国教育法》是规定各级各类教育的法律。《中华人民共和国教育法》包含《中华人民共和国教育法》。主要区别在于前一部法律是为了保障儿童青少年接受教育的权利，后一部主要是为了全民发展教育提供保障。 《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。 《中华人民共和国教育法》是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
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教育是义务还是权利？受教育即是权力也是义务。中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
2020.02.06 1,012
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中华人民共和国义务教育法第34条具体内容是什么?
教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
2022-10-01 15,340 -
重庆市义务教育条例第34条具体内容有什么?
本市实行城乡统一的学校编制标准，并向农村地区、三峡库区、民族地区、边远地区适度倾斜。区县(自治县)人民政府应当按照国家和本市的规定，根据学校教育教学工作的实际需要，核定教职工编制，合理、足额配置学校教
2022-09-24 15,340 -
中华人民共和国义务教育法第34条是什么？
教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
2022-09-30 15,340 -
中华人民共和国义务教育法第34条是什么
教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
2022-09-24 15,340
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我国宪法权的主体是什么我国宪法权的主体是人民。按照宪法的理论，制宪主体不同于制宪机关。我国宪法制定的主体是人民。而制宪机关为第一届全国人民代表大会第一次全体会议。全体人民享有制宪权，是制宪主体，而全国人民代表大会不享有制宪权，而是制宪机关。根据相关法律规定可知，
10,384 2022.04.17 -
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不送子女接受义务教育怎么处理不送子女接受义务教育的处理如下：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照相关规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。有下列情形之一的，依照有关法律、行政
4,449 2022.05.11 -
01:07
我国具有最高法律效力的法律是我国具有最高法律效力的法律是《中华人民共和国宪法》。根据《中华人民共和国宪法》序言，宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政
14,003 2022.04.17
