中国未成年人保护有四条原则：宽大处理的原则、不执行死刑的原则、教育、感化、挽救的原则和分别处理的原则。其中，分别处理的原则指将未成年人案件与成年人案件在诉讼程序和关押执行方面进行分离处理，不公开审理的原则是指法院在审理未成年案件时，不对社会公开，不允许旁听和记者采访。

1.宽大处理的原则；

2.不执行死刑的原则；

3.教育、感化、挽救的原则；

4.分别处理的原则，指的是将未成年人案件与成年人案件在诉讼程序和关押执行方面进行分离处理。5、不公开审理的原则，不公开审理原则是指法院在审理未成年案件时，不对社会公开，不允许旁听和记者采访。

宽大处理与教育感化原则

标题：宽大处理与教育感化原则在教育法律中的运用

在教育法律中，宽大处理与教育感化原则是两种常见的处理方式。宽大处理是指在法律规定的范围内，对行为人的过错程度进行适当宽容，使其得到一定程度的宽大处理，以达到教育、惩戒和教育全人的目的。而教育感化原则则是指在教育法律关系中，教育者有义务对行为人进行感化教育，使其认识到自己的过错，并加以改正。

这两种处理方式在教育法律中都有所体现。例如，在教育法律关系中，如果行为人违反了法律法规，教育者可以采取宽大处理措施，例如给予警告、罚款等，以达到惩戒和教育全人的目的。同时，教育者也有义务对行为人进行感化教育，使其认识到自己的过错，并加以改正。

然而，宽大处理与教育感化原则在实际运用中存在一定的问题。宽大处理可能导致行为人对自己的错误视而不见，甚至变本加厉，而教育感化原则则可能使行为人产生逆反心理，加剧其过错行为。因此，在教育法律中，应根据行为人的过错程度、行为人的态度以及社会危害程度等因素，综合考虑，适当运用宽大处理与教育感化原则。同时，教育法律关系中也要加强教育者的感化教育，提高其教育效果，促进行为人的自我认识和改正。

教育法律中的宽大处理与教育感化原则是重要的处理方式。宽大处理可以教育、惩戒和教育全人，而教育感化原则则可以让行为人认识到自己的过错并加以改正。然而，在实际运用中，这两种处理方式都存在一定的问题。因此，在教育法律中，应根据行为人的过错程度、态度以及社会危害程度等因素，综合考虑，适当运用宽大处理与教育感化原则。同时，教育法律关系中也要加强教育者的感化教育，提高其教育效果，促进行为人的自我认识和改正。

《中华人民共和国刑法》

第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

第十七条之一已满七十五周岁的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。

第四十九条犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。审判的时候已满七十五周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外。